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小精灵蹲下来画童心世界吧。

金陵美院初等教学部门的彭宁老师

 
 
 

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大家分享小文章:对孩子的作品应该如何评价  

2012-02-12 14:02:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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对于孩子来讲,  称赞和鼓励是成长的催化剂。 辅导者如果能从孩子的活动中不断发现哪怕是一点一滴的进步,

并能适时地给予称赞和鼓励,比起唠唠叨叨地总是指责他们,更能促进孩子的成长。因为称赞能建立孩子的自信心,

激励他们主动的学习精神, 甚至还能影响到孩子对待世界, 对待周围人物的态度。 但是,称赞和鼓励也不是灵丹妙

药,滥用称赞也会造成孩子心情的紧张与行为的错误,也会引起自满情绪。其原因就在于孩子把辅导者对一事一物时

的称赞理解为辅导者对自己全部的称赞了。有些时候,辅导者也确实把孩子一事一物一时的微小进步,夸大成为孩子

整个的完美了,一位著名的美国教育家在谈到赞美时说:“赞美应该刘诚恳的,应该具体地说也被赞美者的具体努力

与良好的行为的特点,而不应针对被称赞美者本身。”

       当辅导者认为需要用称赞与鼓励来评价孩子的画或行为时,一定要针对他们具体的结果, 对孩子的称赞也不能过

分夸大,要有一定的尺度,而且前后的称赞方式要有一定的联系。比如,尽可能去发现孩子画中比以前画得进步的地

方,并具体地指出这些进步,比如说这张画画得更大了,更细致了,更大胆了,更完美了等等,给予适当的称赞和鼓

励。在称赞和鼓励孩子时,不但要有诚恳、善良的语言,还应该有亲切的态度,如摸摸孩子的头,拍拍他们的脸,抱

一抱他们,这样更容易使孩子感到被称赞和鼓励后的满足。有时候,孩子的画并不一定画得完满,但是,如果他们完

成作品的态度是非常认真的,也应该得到您的鼓励,鼓励他们认真的学习精神。把孩子的作品挂在家中显眼的地方;

或故意画几张比孩子的画更稚拙的画,并告诉孩子有时候辅导者也不一定画得比他们好,这些都是一种称赞和鼓励。

        在谈到辅导者对孩子的作品应如何评价这个问题时,为什么要反复强调称赞与鼓励呢?这是因为辅导者对孩子画

画所持的态度是非常重要的。重要到什么程度呢?重要到它超过您为孩子提供最好的绘画材料。鼓励为主可以使孩子

充满自信心,使他们更高兴地去面对下一张画。也许有些辅导者要问:难道只鼓励不批评就行了吗?当然要批评。不

过对幼儿的批评是应该特殊一些的。怎样特殊呢?孩子们每做一件事情,都是希望别人注意的,他们往往对这件事情

的好坏没有标准,比如摔了个跟头,我们马上迫不及待地扶他起来,那么,下次摔跤,他们就会希望有人再扶。再比

如孩子想要一件东西,开始得不到,可一哭就得到了,结果是干什么就用哭来表示。如果我们不去扶孩子,而是让他

们自己起来,如果我们认为孩子的要求不合理,干脆任他们哭个够,孩子就会因为这样做引不起辅导者的注意而改变

方式了。做辅导者的应该利用孩子的这个特点,引导他们进步。画画也是一样,对于孩子的哪怕一点点进步都给予热

情的表扬鼓励,对孩子不认真的地方,根本不用专门去批评,不论孩子对自己的作品如何得意,只要您对某些画面表

示出不屑一顾的态度,只讲孩子进步的地方,在大多数情况下,孩子都会在下一张画中按您表扬的方法去画,而对您

一屑不顾的地方不再沾沾自喜了。不过,这种方法要尽可能的少用。

 
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